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ラボ訪問 仲矢 史雄 特任准教授

仲矢史雄特任准教授の写真1

学びの可能性を広げるために

科学教育センター
仲矢 史雄 特任准教授

 「ICT(情報通信技術)を活用できる先生が今日求められていて,その仕組み作りの開発を目指しています。ただし我々の究極の着地点は,チョーク一本だけでも授業のできる教師を養成する仕組みをつくること。ICTは教師の能力を引き出すものであり,それがないと授業ができない,ではいけないと考えています」。

 科学教育センターの仲矢史雄特任准教授は,科学教育の実践とともに,教育分野でのICT活用を実現する教材や機器を研究開発し,教育現場と企業をつなぐ懸け橋として,大学の新たな価値創造に取り組んでいます。コニカミノルタとの連携によるノートやレポート等の紙書類を二次元バーコードでデジタル管理する『スマートポスト』など,産学連携による製品を次々と生み出しています。

 中でも,国立大学改革強化推進事業(HATOプロジェクト *1/京阪奈三教育大学連携プロジェクト *2)の一環として開発し、実用化に向けた試行が進んでいるのが教育実習専用SNS(web上での人と人との交流を促すサービス)『スマートフォリオ』です。「これまでの教育実習では,記録が書類のため管理が煩雑で,しかも実習生に評価書類を返却すると実習記録が残らず,総合的な評価が困難でした」。このSNSではメッセージの送受信のほか,PCで作成した電子化ファイルや,前述のスマートポストで電子化した書類,画像,動画を共有でき,コミュニティ内で公開範囲を限定することも可能です。PCのほか,タブレット端末やスマートフォンからも利用できます。

仲矢史雄特任准教授の写真2

 SNSの代表格『Facebook』との違いは,動画を撮影?再生?編集できるソフト『スマートレコーダー』の存在。使い方は,実習生がスマートレコーダーで授業を撮影し,動画をスマートフォリオ上に公開します。再生した映像から自身の授業内容を復習できるほか,スマートレコーダーには再生時間軸上でコメント付加機能があるため,実習先や大学の指導教員に要所ごとのアドバイスコメントをもらうことができます。画面上にクイズやその回答時間を設定することも可能で,デジタル教材開発のトレーニングとしても使えます。

 教育現場での普及を主体にICTツールの研究開発を展開していますが,この技術を応用して,一般に向けた実用化もめざしています。「教員養成系大学は学びの専門家でもあ