HATO１０年間の歩み

　『教職基礎体力を備え国際感覚に優れた教員の養成充実に向けた改革プロジェクト』では、次世代の学校教育を担う教員養成系大学の学生に「実践的な英語力」が求められていることから、「外国語の自律学習支援モデル」の発信を目標として掲げ、外国語の４技能の測定ができる外部試験を活用した学生の自律的な外国語学習支援の取組を展開することや、地域の現職教員を対象とした小学校における外国語の授業改善の提案?サポートを通じて、教職基礎体力に基づいた外国語による実践的な運用能力の育成を目的とした英語学習環境の整備に取り組みました。具体的には、平成26年10月に外国語学習支援ルーム（Global Learning Community）を設置し、外部試験対策、海外留学などの学習相談、e-learning教材などを活用した自律的な勉強会、チャットや多読プログラムの提供、イングリッシュ?キャンプの開催など様々な学生の自律的な外国語学習支援に取り組んできました。平成30年３月には、各大学における英語外部試験、外国語学習支援、地域における英語教育活動支援の取組?成果を報告書にまとめ、全国の教員養成系大学?学部に対して「外国語学習支援モデル」として発信しました。それ以降も、外国語学習支援ルームにおける各種取組を継続しているほか、本学学生だけでなく地域の現職教員も対象としたカナダ?ビクトリア大学における英語教育指導者資格認定プログラムを開講するなど、学生や地域の現職教員の実践的な英語力向上の取組を行っており、今後も引き続き継続していく所存です。